«Учил ты жить для славы,
для свободы»

Н.А. Некрасов

5 февраля исполнилось 190 лет со дня рождения Николая Александровича Добролюбова — выдающегося литературного критика, публициста, поэта и педагога, чьё имя навсегда вписано в историю русской общественной мысли.

За короткие 25 лет своей жизни он успел стать одной из ключевых фигур русской общественной и литературной мысли середины XIX века. Его статьи — не просто критические разборы, а глубокие размышления о судьбе народа, о роли искусства и о путях преобразования общества. Они и сегодня звучат удивительно актуально, заставляя нас вновь и вновь возвращаться к вечным вопросам.

Память о Н.А. Добролюбове сохраняется в России через музейные экспозиции, памятники, топонимику и библиотечные фонды. У нас в городе тоже есть память об этом выдающемся литературном критике и революционном демократе: улица Добролюбова в Мотовилихинском районе.

Беседы о жизни и творчестве «Таланту нужно совсем немного времени, чтобы заслужить постоянное место в истории» в группах ПК4-924, ЭМД1-925, ЭМД2-925, ОД-924, ПД5-925 провела преподаватель русского языка и литературы, Баранова Н.Е. Студенты этих групп сделали литературные газеты о писателе-юбиляре и оформили стенд.

         9 февраля 2026 года обучающиеся группы ПД2-923 (специальность 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело») совместно с педагогом Вишняковой Мариной Андреевной погрузились в историко-фантастический контекст Санкт-Петербурга эпохи Александра III во время просмотра фильма «Левша».

         В основе сюжета одноименная повесть Н.С. Лескова о тульском самоучке, подковавшем английскую блоху. Под руководством Левши тульские мастера продемонстрировали миру филигранную работу русских оружейников.

Несмотря на авторское видение и переосмысление сюжетных линий первоисточника, фильм поднимает ряд важнейших для осмысления вопросов: исторический путь России, вопросы дипломатии и политического равновесия, научно-технический прогресс, ложный и истинный патриотизм, национальные черты русского характера.

Кино как жанр искусства оказывает непосредственное влияние на развитие эмоционального интеллекта и способствует развитию кругозора студентов! Благодарим обучающихся за совместную работу и интересные отзывы о мероприятии!

10 февраля

Профориентационная игра «Логистический квест» по специальности (9:00-12:00 Дистанционно):

https://fliktop.ru/molokanovatatana342/playlist/cards/logisticheskiy-kvest/f558cff7-cb09-4484-816d-86e48b6e5b1e/?open=true

МАСТЕР-КЛАСС «Витаминный активатор»: 

https://disk.yandex.ru/d/i5yGDuUvErXcvQ

11 февраля

«Потребительские товары» (дистанционно):

https://learningapps.org/watch?v=pyg2ku86226

МАСТЕР-КЛАСС «Правила ухода за обувью»: 

https://disk.yandex.ru/d/b0vsznZhAKIm6w

12 февраля 

МАСТЕР-КЛАСС «Обретая мастерство»

https://disk.yandex.ru/d/8UjSQ5zJjyY_bA

5 февраля состоялось заседание МО «Гуманитарных дисциплин», на котором в рамках педагогического семинара «Продуктивное использование педагогических технологий» преподаватель русского языка и литературы Абрамчук М.И. поделилась с коллегами своим опытом работы.

Преподаватель рассказала о модульной технологии, исходя из личного опыта, отметила ее плюсы, среди которых:

• Возможность самостоятельного изучения учебной программы;
• Самооценка (взаимопроверка) выполненного задания?
• Отсутствие зависимости от предыдущего и последующего блока (модуля).

Помимо положительных сторон работы в модульной технологии преподаватель назвала и отрицательные, ссылаясь также на свой опыт. Среди них:

• Трудоёмкий процесс подготовки модуля (блока);
• Невозможность спрогнозировать результат;
• Низкая мотивация обучающихся.

Доклад преподавателя сопровождался раздаточным материалом, на котором в качестве примера был предложен блок, состоящий из входного контроля, теоретического материала, текущего контроля и выходного контроля полученных знаний. Коллеги с интересом выслушали доклад преподавателя, а некоторые даже сделали для себя записи.

Также в рамках семинара преподаватель русского языка и литературы Чистякова Дина Евгеньевна распространила свой опыт рационального использования времени урока при помощи использования традиционных педагогических технологий в МО «Гуманитарных дисциплин», назвала положительные и проблемные моменты использования этого приёма.

В дальнейшем обмен опытом поможет лучше адаптировать учебный процесс под потребности детей, сделать занятия яркими и запоминающимися.

Обмен педагогическим опытом - важный этап в эффективной работе педагогов. Это позволяет повысить качество педагогической деятельности, способствует развитию профессиональных навыков и обогащению профессиональных навыков.