Заседание МО «Техника и технологии строительства».

3 апреля 2026 года состоялось тематическое заседание МО «Техника и технологии строительства».

Тема: «Применение современных образовательных технологий в СПО»

Педагоги и мастера производственного обучения поделились опытом использования различных педагогических технологий и методов на занятиях теоретического и практического обучения.

Дроздова Анна Николаевна показала применение технологии уровневой дифференциации в изучении практико – ориентированной дисциплины «Инженерная графика». На занятиях педагог использует индивидуальный подход к обучающимся, учитывающий различный уровень базовой подготовки.

Выступление мастера производственного обучения Егорова Андрея Юрьевича было посвящено «Практико-ориентированному обучению и организации учебной и производственной практики» с учетом требований современного рынка труда. Учебный процесс интегрирован в реальную профессиональную деятельность через сотрудничество с компаниями и отраслевыми экспертами. «Минимум теории, максимум практики» - основное правило преподавания мастера производственного обучения.

Калинин Олег Вадимович рассказал, как использует в своей деятельности проблемно-ориентированное обучение. В этой технологии правильно сформулированная проблема предполагает ее решение с помощью различных инструментов: онлайн‑платформ для совместной работы (Miro, Google Docs), стимуляторов и виртуальных лабораторий, кейсов из открытых источников (Harvard Business Review, Coursera), социальных сетей для обсуждения.

Касимова Танзиля Салимзяновна познакомила со своим опытом организации учебного процесса на занятиях учебной практики. За основу она принимает «технологию сотрудничества», когда обучение проводится в малых группах, составленных из учеников разного уровня обученности.

Внедрение в деятельность обучения «технологии сотрудничества» обеспечивает: повышение качества профессионального обучения; формирование коммуникативных навыков и умений; развитие устойчивого интереса к избранной профессии; успешную самореализацию.

Орехова Юлия Александровна представила технологию «Метод активных кейс-игр». Эта технология позволяет превратить обучение в увлекательную деятельность и повысить вовлеченность обучающихся в образовательный процесс. Обучение строится вокруг кейса (реальной проблемы). Работает схема: «студент — кейс — игра — решение».

Использование практических кейсов, основных на реальных ситуациях, с которыми обучающиеся могут столкнуться в жизни позволяет развивать умение анализировать ситуацию; выявлять проблемы и решать их; работать в команде; ясно и четко выражать свои мысли.

Преподаватель технологии Яновская Вера Ивановна рассказала о применении на уроках теоретического обучения тестовой технологии, как – эффективного способа контроля знаний. На своих занятиях педагог активно использует онлайн-тесты сервиса OnlineTestPad для текущего и пооперационного контроля знаний. С помощью этого конструктора можно не только протестировать обучающихся, провести экспресс проверку уровня усвоения материала по какой-либо теме. Результаты формируются автоматически без вмешательства преподавателя. Это помогает избежать субъективности при принятии решений оценки учеников.

Представленный на заседании педагогический опыт вызвал живой интерес участников — педагоги признали, что использование его отдельных элементов в собственной практике может привести к повышению уровня усвоения знаний обучающимися и мотивации в овладении избранной профессией.